如果某些院校请的多数是客座教授（非本校全职），那就要小心了，这种情况教学质量较难保证，因为他们不需要负太多责任也不会太投入。当然适当请几个行业知名的代表性企业家来分享经验还是有必要的，针对性的实战分享更有代入感及可实践性，但不宜过多（比如一门课有一节由企业家分享即可）。

　　或许有很好的课程内容设置，但授课的师资无法匹配也是非常令人纠结的，毕竟企业家也不想作为小白鼠被试验或忍受无趣又无价值的课堂，为此师资的配称也需要列入评估范围，就像看个人简历一样，教授的学历背景、授课经验、学术成就等都需要了解，他不一定要知名度很高，但至少兢兢业业持续投入在他研究的商业领域，并有优良的教学技巧、高度的责任心及认真的态度。

不少企业家是带着企业问题来进修的，相对找咨询公司，一个系统高效的课程会更有启发及持久性。但问题也分紧急程度，对于重要不紧急的，可以考虑学时较长的EMBA课程、；对于重要紧急的，可以选择针对性及实战性较强的EDP课程。

就比如企业战略定位问题，就有“对症下药”的北京大学战略定位课程可以治，作为企业家解决企业战略及品牌定位问题的首选，课程仅三天就会让企业家大受启发并派企业高管过来深度学习以落地实施，这种现象在课程同质泛滥背景下显得稀有而珍贵，为此费用也上升到三天12.8W，至于值不值可以参考以往学员或案例的企业变化。

目前对商学院的要求是师资百分之六十应来自于本校师资，其余的便是社会专业领域的专家，上市企业CEO企业高层，具有很强的实战经验的管理层。联系在线工作人员了解更多关于北大总裁班相关信息。

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